Сергей Кравцов: «75,5% ребят от 15 до 19 лет обучаются в колледжах»
В преддверии Нового года Министр просвещения РФ Сергей Кравцов дал интервью телеканалу «Россия 24». Он подвел итоги Года детского отдыха в системе образования, рассказал о развитии системы среднего профессионального образования и поделился планами на 2026 год.
– Сергей Сергеевич, расскажите об основных итогах выступления российских школьников на международных олимпиадах по итогам этого года.
У нас 115 медалей. Если смотреть на традиционные международные олимпиады, которые проходят десятки лет, на них ребята завоевали 44 медали. Примерно пять лет назад их было 37.
Важно, что у нас увеличилось количество золотых медалей. Традиционно побеждают в олимпиадах не только ребята из Москвы и Петербурга, но из других регионов – Челябинская область, Алтайский край, Мордовия, Республика Татарстан, Московская область, Приморский край, Новосибирская область, Удмуртская Республика, Калужская область, Калининградская область. Мы видим, что охват достаточно большой из регионов, есть серьезные точки роста не только в наших столицах.
Мы гордимся нашими победителями, Россия входит в число стран – лидеров по количеству завоеванных медалей на международных олимпиадах.
– Важная задача – это развитие системы среднего профессионального образования. Какие наиболее важные, на ваш взгляд, шаги были сделаны за последний год для того, чтобы приблизить колледжи и техникумы к реальным потребностям экономики?
В этом году у нас рекордные данные по приемной кампании в колледжи. В них обучаются 3,9 млн студентов. Это данные, сопоставимые с периодом Советского Союза. В РСФСР в колледжах учились порядка 4 млн.
Отмечу, что сегодня 75,5% ребят от 15 до 19 лет обучаются в колледжах. Недавно был опубликован результат ВЦИОМ, согласно которому 72% населения нашей страны считают рабочие профессии престижными.
Мы преломили тренд, когда считалось, что в колледжах учатся те, кто не поступил в вузы, и это непопулярно. Сегодня ребята идут в абсолютно другие колледжи – инновационные. Они получают реальную профессию.
56% бюджетных мест приходится на инженерные специальности. Ребята получают хорошие зарплаты после завершения колледжа, 80% трудоустраиваются.
Вчера на Государственном совете обсуждался вопрос подготовки кадров. Министерством труда представлен кадровый прогноз на семь лет, согласно которому 65% востребованных специальностей именно рабочие.
Повторю, что ребята получают хорошие зарплаты по итогам завершения колледжа, у них есть хорошая практическая подготовка. В колледжах дается две-три специальности, проект «Профессионалитет» активно развивается, поэтому советую ребятам, которые определяются с выбором профессии и специальности, обратить внимание на колледжи.
– В 2025 году прошел эксперимент по упрощенному порядку сдачи ОГЭ для желающих поступать в колледжи. Он будет продолжатся в 2026 году. Расскажите о конкретных практических шагах, которые предпринимает Министерство для повышения привлекательности среднего профессионального образования.
В прошлом году в эксперименте участвовали три региона, мы видим очень хорошие результаты, особенно по Москве. Сейчас принят закон, согласно которому 12 регионов участвуют. Суть этого закона – это не столько сокращение количества сдаваемых экзаменов, а в том, что дается возможность регионам более точечно определять те специальности, которые нужны, направлять финансирование на них, формировать контрольные цифры приема в соответствии с запросами рынка труда, экономики.
Это дополнительная возможность ребятам определиться с будущей профессией. Как показывают опросы родителей по Москве, подавляющее большинство родителей довольны, что ребята поступили в колледж. Новое пространство, современные программы, оборудование.
Мы ежегодно проводим в апреле день открытых дверей в колледжах – я рекомендую ребятам и их родителям самим убедиться.
Что касается вопроса качества образования: мы очень внимательно относимся. У нас есть всероссийские проверочные работы, они не отменяются, проводятся с четвертого класса по всем предметам как итоговые контрольные работы, задания разрабатываются на федеральном уровне.
Соответственно, мы видим динамику качества образования. Она улучшается, особенно по естественно-научному образованию. С 55 баллов до 61 балла вырос средний балл ЕГЭ по естественно-научным предметам. Больше стали ребята выбирать профильную математику, физику, химию – это тоже очень важно.
Активно развиваются профильные инженерные классы, классы естественно-научной направленности. Рост – 25%. Это тоже важно для технологического лидерства нашей страны, для подготовки будущих инженеров, ученых, и уверен, что эта тенденция сохранится и в последующем.
– 2025 год был объявлен Годом детского отдыха в системе образования. Какие основные мероприятия удалось реализовать в его рамках? Какие итоги этого года вы считаете главными, наиболее значимыми для всей системы организации отдыха и оздоровления детей?
Действительно, в этом году был сделан акцент на развитии детского отдыха. Важно, что был принят закон, согласно которому вводится единая программа воспитательной работы. Мы синхронизируем воспитательную работу, которая проводится в школе, с той работой, которая будет проводиться в системе детского отдыха и оздоровления.
Следующий год мы определили для себя как один из приоритетов развития дошкольного образования. Это очень важный период в жизни: до семи лет формируются основные психологические функции, и здесь важно правильно подобрать и стихотворение, и музыкальное произведение для ребенка.
В пилотном режиме у нас проходят в детских садах такие занятия – мы их назвали «Добрые игры». Потому что очень важна, в отличие от школы, игровая среда, чтобы ребята общались, играли, развивались. Здесь мы очень аккуратно действуем с психологами, с педагогами, выверяем каждый шаг, каждое решение.
Еще раз хочу сказать, что это очень важный, ответственный уровень подготовки. Один из приоритетов следующего года – это развитие дошкольного образования. Уделим внимание и воспитателям, и директорам детских садов.
– С 1 сентября в школах начали действовать важные изменения. Если говорить в целом, какую главную проблему или комплекс проблем в работе школ призваны решить эти нововведения? Что принципиально нового они внесли в школьную повседневность?
Учителя, педагоги, родители давно говорили о том, что при переходе из одной школы в другую встречаются с разными программами и учебниками. С 1 сентября вступил в силу 704-й приказ, который завершает формирование единого содержания образования.
Мы четко закрепили, чему и как учить в каждом классе, по каждому предмету. Утвердили календарно-поурочное планирование: сколько часов в неделю отводится на изучение того или иного предмета. Полностью упорядочили вопрос с контрольными работами: сегодня на контрольные работы отводится не больше 10% учебного времени. Нормировали выполнение домашнего задания в зависимости от класса. Все согласовали с Роспотребнадзором.
Утверждены единые федеральные программы, разрабатываются единые государственные учебники. Уже первая линейка государственных учебников по истории поступила в школы.
Готовим учебники по естественно-научным предметам совместно с Российской академией наук и по русскому языку и литературе с Еленой Александровной Ямпольской. Для нас важно, чтобы вне зависимости от того, где проживает школьник, он получал качественное образование. Это ключевая задача, которую решает данный приказ.
– В 2025 году стартовал национальный проект «Молодежь и дети». По итогам первого года реализации какие уже видны первые практические результаты? Каких успехов удалось достигнуть в части развития инфраструктуры?
Более 6 тысяч школ мы отремонтировали. Напомню, Президент говорил, что нужно ускорять процесс капитального ремонта. Это сделано. Также с этого года Президент поддержал ремонт детских садов, колледжей.
С 2019 года построено 1 700 школ на 1 млн мест, 1 650 детских садов, ликвидирована третья смена, остановлен рост второй смены. Реализация этих направлений будет продолжена – в бюджете все средства предусмотрены.
– Какие ключевые цели и конкретные шаги ставит перед собой Министерство просвещения на 2026 год? Если выделить самое главное, на чем будет сосредоточена работа для учителей, учеников и родителей в ближайшей перспективе?
Важнейший приоритет для нас – это поддержка учителя, поддержка педагога, работа с родителями. Мы все будем делать для того, чтобы и повышать зарплату учителей, и улучшать условия труда.
Мы в этом году создали Совет по защите чести и достоинства педагога. Планируем постоянно на связи быть с учителями, посещать школы, колледжи, детские сады, развивать педагогическое образование. Отмечу, конкурс в педагогические вузы у нас 12 человек на место. Ребята пошли в профессию, это тоже очень важно.
Пользуясь случаем, хочу всех учителей, педагогов поздравить с наступающим Новым годом, пожелать благополучия, здоровья и счастья.
– Спасибо большое, Сергей Сергеевич, за то, что нашли время для нашего интервью.
– Спасибо.
Инклюзивный туризмУзнать больше
Памятка по профилактике энтеровирусной инфекцииУзнать больше
Уступи дорогу поездам!Узнать больше
Информация о тестировании на знание русского языка иностранных граждан и лиц без гражданстваУзнать больше
Минная безопасность на территории Курской областиУзнать больше
Телефоны горячих линий
Поддержка
Обеспечение
Социальные опросы граждан региона
Жалоба на решение
1 место — Кудинова Анастасия (Рудавская СОШ, Обоянский район).
2 место — Максина Валерия (Обоянская СОШ №1 им. А.М. Максина).
3 место — Серых Карина (Волоконская СОШ им. А.В. Забояркина, Большесолдатский район).
